| kommunikativ | initiativ | brugerdrevet innovation | ||||
| kreativt potentiale | refleksionsrum | forventningsafstemning | ||||
| inspiration | workshop | få forståelse for | ||||
| gruppeproces | innovative processer | "tacit knowledge" | ||||
| undersøgelsesfase | relationer | anerkendende ledelse | ||||
| kontekstualisering | idegenerering | referenceramme | ||||
| initiativ | synergi | potentiale | ||||
| facilitere | idiografisk | "tacit knowledge" | ||||
| gruppedynamik | summativ evaluering | analyse af læringsmiljøer | ||||
| innovative processer | ressourcestærke | eklektisk | ||||
| kontekstualisering | bløde værdier | forandringsagent | ||||
| synergieffekter | Hermeneutisk tilgang | basis | ||||
| klare indikatorer | synliggørelse | strukturel | ||||
| asymmetrisk social arv | "tacit knowledge" | milepæle | ||||
| potentiale | iværksættelse | forventningsafstemning | ||||
| "tacit knowledge" | bløde værdier | netværke | ||||
| visioner | workshop | iværksættelse | ||||
| gruppedynamik | infrastruktur | stimulere | ||||